Архитектурная школа / Университет в Индии Школа-сад

В основе концепции школы-сада лежит философский подход к архитектурному образованию, что, по нашему мнению, должно подразумевать экологическую и социальную ответственность и предоставлять вариативность пространств для различных процессов и задач.

Форма здания спроектирована таким образом, что комфортная среда создается как внутри, так и снаружи с учетом контекста территории.

После формирования функциональных блоков здания, благоустройства и посадки растений на участке, мы повернули здание с учетом минимизации солнечного излучения и потоков ветра.

Биофильный дизайн выступает как элемент экологической устойчивости. Мы сфокусировались на архитектуре в синтезе с природой для создания комфортной среды для студентов и сотрудников школы. Школа-сад спроектирована с внедрением природных элементов, таких как растения, вода, натуральные местные отделочные и конструктивные материалы. Все это, а также применение солнечных панелей, создает не только вдохновляющую атмосферу для обучения и личного роста, но и обеспечивает устойчивость здания.

На фасаде применены поворотные керамические панели. Они используются для создания эффекта «динамической» фасадной поверхности, которая меняет свой вид в зависимости от времени суток и угла падения солнечных лучей, обеспечивая защиту от неблагоприятных климатических условий и улучшая энергоэффективность здания. Для этой же функции предусмотрено вертикальное озеленение, которое дополнительно улучшает экологическую ситуацию в городе и создает комфортную атмосферу вокруг здания.

Стоимость архитектурного образования очень высока. Мы спроектировали здание, для которого возможны различные сценарии использования: студия, работающая над реальными проектами, лаборатория с доступом к ней местного сообщества, «школа в школе» — место, где студенты могут учить детей и подростков рисованию и архитектуре. Эта концепция включает в себя трансформацию пространства для образовательных целей и создание возможностей для коллаборации внутри и снаружи здания.

Симфония объемов, света, материалов, мостов и точек обзора является обучающим пространством, давая возможность понять и почувствовать язык архитектуры. Использование трансформируемых перегородок в учебных классах позволяет создавать различные конфигурации помещений в зависимости от потребностей учебного процесса: открытые пространства для коллективной работы или индивидуальных занятий и закрытые зоны для более концентрированной работы.

В университете также предусмотрены помещения, которые могут использоваться городским сообществом: библиотека, учебные классы по ЗD-моделированию, многофункциональный зал, столовая с кафетерием. Эти помещения доступны для всех желающих, независимо от их возраста, профессии или уровня образования. Такой подход позволяет создать общественное пространство, где люди могут встречаться, общаться и обмениваться знаниями и опытом. Кроме того, такие помещения могут стать центрами для проведения выставок, концертов и других культурных мероприятий, что поможет университету быть не только местом обучения, но и центром развития социальной жизни города.

Архитектура — это продолжение нашего мышления. В университетах она должна стимулировать креативность и исследовательский дух.

Заха Хадид